1ro A y B Primaria IWCM: SEMANA 04/04 AL 08/04

Hola familias de 1° A Y B .

Nos encontramos en una nueva semana. No olviden que las fotocopias ya están disponibles en Maciokiosco Pepe , como también las caratulas de unidad 2.

Cualquier duda nos consultan.

SEÑO MELINA Y SEÑO KAREN

AZUL

LUNES 4 DE ABRIL DE 2022

CONTAR Y SUMAR

DIBUJA LAS CANTIDADES Y CALCULA

AHORA EN TU CUADERNITO DIBUJA LAS CANTIDADES

A) 3 FLORES Y LUEGO 5 FLORES ¿CUÁNTAS HAY?

B) 8 PELOTAS Y LUEGO 4 PELOTAS MAS ¿CUÁNTOS HAY?

ROJO

LUNES 4 DE ABRIL DE 2022

ALADINO Y LA LAMPARA MARAVILLOSA

SE TRABAJARÁ CON LAS IMÁGENES DEL CUENTO EN EL ROTAFOLIO

SE CONVERSARÁ Y COMPRENDERA EL CUENTO LEIDO

SE RESPETARÁ LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

SE TRABAJARÁ EN FORMA GRUPAL EN EL PIZARRON E INDIVIDUAL EN LOS CUADERNOS

LA SEÑORITA NOS CUENTA EL CUENTO “ALADINO Y LA LAMPARA MARAVILLOSA”

ESCUCHÁ LEER EL CUENTO. UNÍ LAS IMÁGENES CON EL NOMBRE DE LOS PERSONAJES.

¿QUÉ ELEMENTOS HABÍA DENTRO DE LA CUEVA? ORDENÁ LAS LETRAS DESORDENADAS PARA ARMAR LAS PALABRAS.

DIBUJÁ.

· EL PRIMER DESEO DE ALADINO ESTANDO EN LA CUEVA.

· LO QUE VOS LE PEDIRÍAS AL GENIO.

AMARILLO

AZUL

MARTES 5 DE ABRIL DE 2022

LA CAJA MÁGICA

LA DOCENTE COMENTARA A LOS AUMNOS QUE VAN A JUGAR CON LA CAJA MAGICA.

LA CAJA MÁGICA PERMITE QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN EL CONOCIMIENTO DE LA SUMA Y RESTA.

LOS ALUMNOS UTILIZARAN LOS FIDEOS PARA SEGUIR LOS PASOS DE LA DOCENTE.

MATERIALES:

CAJA DE ZAPATOS, TAPITAS DE GASEOSAS O ELEMENTOS QUE PERMITAN SUMAR Y RESTAR. MATERIALES PARA FORRAR Y DECORAR LA CAJA MAGICA.

COMO SE UTILIZA:

LA DOCENTE COLOCARA UNA CANTIDAD DE TAPITAS EN LA CAJA MAGICA VACIA Y LA DICE EN VOZ ALTA. LOS ALUMNOS CADA UNO EN SU BANCO DEBERA SEPARAR ESA CANTIDAD CON LOS FIDEOS, LUEGO LA DOCENTE PONE O SACA TAPITAS Y LO DICE EN VOZ ALTA, LOS ALUMNOS DEBERAN HACER LO MISMO.

AHORA DEBERA AVERIGUAR CUÁNTAS TAPITAS O FIDEOS HAY EN LA CAJA, LEVANTARA LA MANO Y LO DIRA EN VOZ ALTA.

LUEGO LA DOCENTE CONTARA EN VOZ ALTA PARA VER QUE COINCIDA LO QUE DICEN LOS ALUMNOS CON LA CANTIDAD QUE SE ENCUENTRA DENTRO DE LA CAJA MAGICA.

LUEGO EN LOS CUADERNOS TRABAJARAN LO SIGUIENTE

HOY TRABAJAMOS CON LA CAJA MAGICA Y LOS FIDEOS

A JUGAR Y COMPLETAR

PUSO 10 SACÓ 3= HAY ____________

PUSO 7 AGREGÓ 5= HAY __________

PUSO 6 SACÓ 2= HAY __________

PUSO 9 AGREGÓ 3= HAY _________

PUSO 12 SACÓ 2= HAY _________

PUSO 4 AGREGÓ 3= HAY _______

DIALOGAMOS SOBRE EL JUEGO ¿QUÉ ES LO QUE HICIMOS? ¿SIEMPRE AGREGAMOS? ¿POR QUÉ?

“CUANDO SE AGREGA O UNE CANTIDADES SE USA EL SIGNO + (MÁS)”

“CUANDO SACAMOS CANTIDADES USAMOS EL SIGNO – (MENOS)”

DIBUJAMOS TAPITAS Y COMPLETAMOS

2 + 3 =

5 + 1 =

3 + 6 =

4 + 2 =

ROJO

MARTES 5 DE ABRIL DE 2022

LA FAMILIA

SE OBSERVARÁ Y SE TRABAJARÁ CON LA LAMINA MI FAMILIA

SE RESPETARÁ LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

SE TRABAJARÁ EN FORMA GRUPAL EN EL PIZARRON E INDIVIDUAL EN LOS CUADERNOS

OBSERVAMOS LA LAMINA, CONVERSAMOS Y RESPONDEMOS

¿QUÉ OBSERVAS EN LA IMAGEN?

¿QUIÉNES CREES QUE FORMAN LA FAMILIA?

¿POR QUÉ CREES QUE SE HABRÁN REUNIDO?

LA DOCENTE COMENTARA A LOS AUMNOS QUE VAN A JUGAR CON LA CAJA MAGICA.

AZUL

MIERCOLES 6 DE ABRIL DE 2022

YO SOY MI CUERPO

SE TRABAJARÁ CON CONTENIDOS DEL CUADERNILLO DE ESI.

SE LES PEDIRA A LOS ALUMNOS QUE TRAIGAN PLASTILINA DE DIFERENTES COLORES Y UN RECTANGULO DE 15 CM DE ALTO POR 10 CM DE ANCHO DE UN CARTON DURO.

LA PROPUESTA DE LA DOCENTE ES QUE MODELEN CON ELLA LA REPRESENTACION DE SU CUERPO.

LOS ALUMNOS REPRESENTARAN SUS CUERPOS CON VESTIMENTAS, PERO NO REPRESENTARAN LAS PARTES INTIMAS, DIALOGARAN SOBRE EL CUIDADO DE SUS PARTES, LA VESTIMENTA SIN ESTEREOTIPOS.

LUEGO EN LOS CUADERNITOS TRABAJARAN LO SIGUIENTE

NUESTROS CUERPOS
SEMEJANZAS	DIFERENCIAS
TODOS TIENEN CABEZA	SON DE DIFERENTE ALTURA

AMARILLO

ROJO

MIERCOLES 6 DE ABRIL DE 2022

SEGUIMOS CON EL CUENTO

SE TRABAJARÁ CON LAS IMÁGENES DEL CUENTO EN EL ROTAFOLIO

SE CONVERSARÁ Y COMPRENDERA EL CUENTO LEIDO

SE RESPETARÁ LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

SE TRABAJARÁ EN FORMA GRUPAL EN EL PIZARRON E INDIVIDUAL EN LOS CUADERNOS

DESPUÉS DE ESCUCHAR LEER EL CUENTO “ALADINO Y LA LÁMPARA MARAVILLOSA”, ESCRIBÍ “SÍ” O “NO” SEGÚN LO QUE DICE EL RELATO.

LEÉ O ESCUCHÁ LEER LAS DEFINICIONES Y ESCRIBÍ LA PALABRA COMO PUEDAS.

UN GENIO APARECIÓ DEL INTERIOR DE LA LÁMPARA. ¿CÓMO ERA? PINTÁ LAS CUALIDADES CORRECTAS.

MIRAMOS LAS IMÁGENES Y ESCRIBIMOS LAS PALABRAS

AMARILLO

AZUL

JUEVES 7 DE ABRIL DE 2022

MAS DE DIEZ

LA DOCENTE CON ANTERIORIDAD PEDIRA QUE CADA ALUMNO TRAIGA EN UNA BOLSITA EL TIPO DE FIDEO QUE PREFIERAN (MOÑITOS, CARACOLITOS, ETC) SE UTILIZARA PARA RESOLVER LAS ACTIVIDADES

UNIMOS LOS PUNTOS DEL 1 AL 19

COMPLETAMOS LA SERIE

ROJO

JUEVES 7 DE ABRIL DE 2022

FOTO DE FAMILIA

SE OBSERVARÁ Y SE TRABAJARÁ CON IMAGENES

SE RESPETARÁ LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

SE TRABAJARÁ EN FORMA GRUPAL EN EL PIZARRON E INDIVIDUAL EN LOS CUADERNOS

RECORDAMOS

ALGUNAS TRADICIONES FAMILIARES PERMANECEN A TRAVÉS DEL TIEMPO. COMO LOS CASAMIENTOS. OTRAS CAMBIARON, COMO LA FORMA DE VESTIR, DE EDUCAR A LOS HIJOS Y LOS ROLES DE LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA.

OBSERVAMOS LA FOTO DE CASAMIENTO DE LOS BISABUELOS DE TOMÁS Y CONVERSAMOS.

¿CUÁLES CREEN QUE SON LOS BISABUELOS DE TOMÁS?
¿CÓMO SE DIERON CUENTA?
¿CÓMO ESTÁN VESTIDOS LOS ADULTOS? ¿Y LOS NIÑOS?
¿HAY DIFERENCIA EN CÓMO SE VISTEN LOS ADULTOS Y LOS CHICOS EN LA ACTUALIDAD?

CONVERSAMOS

¿QUIÉNES SON LOS INTEGRANTES DE SUS FAMILIAS QUE TRABAJAN? ¿A QUÉ SE DEDICAN?
¿QUIÉNES HACEN LAS COMPRAS?
¿QUIÉNES COCINAN?

ESCRIBÍ DOS COMIDAS QUE SUELEN COMER EN TU FAMILIA.

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LEEMOS Y UNIMOS CADA IMAGEN CON SU CORRESPONDIENTE RELATO